如何从孩子的画中观察她们的情绪表现
著l名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲,喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候,通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说,每一幅画都是孩子真实内心思想的写照,是孩子情绪的外在表现。
如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠,颜色暗淡,民权街美术培训,有可能此刻他正有不良情绪;相反,如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富,颜色明快,则表示孩子的情绪是健康的,心情也不错。(所谓的理论只具有普适性,并不适用于所有人。)
左右大脑一起“开工
在日常生活中,美术培训哪家好,动手能力主要靠左半脑运作。思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都能促进左脑的发育。在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,而这些需要右脑的协助。
美术教育,你怎么了?---
每隔一段时间,就能看见有人分享什么简笔画大全之类的文章,还劝家长、老师赶紧收藏,号称史shang较全、这下教孩子美术不发愁了。每次看到这样的文章,都要皱眉。皱眉是因为受不了,关于儿童美术教育,较受不了的几件事情,这是其中一件。 每每在幼儿园的墙面看到这些整齐划一的图画作品,看到美名其曰“美术教材”的填se图、描笔画、简笔画,就很痛心。这些所谓的美术作品,千篇一律,美术培训中心,这些所谓的环境创设,贴纸糊墙,粗糙而简陋,大红大绿,毫无美感。很难想象,它们可以给孩子以“美”的教育。这样的方式,可以提高孩子的艺术修养,或者铸就未来的艺术家?我们自己相信么?严重点儿说,它们不过是作秀。
我们的内心,未必不知道它们不美好,但只不过,为了做给家长看,做给**看,抑或为了商业的利益。它们来的*,它们*操作,它们*看得见“成果”,它们*展现我们的“努力”。但你心理清楚,这些,都和美术教育,无关。它们不过是被冠以了美术之名,穿上了美术教育的外衣。事实上,除了取悦家长和自己之外,剩下的,就只是对孩子美术素养、创造力的扼杀,不会再有其它。可以说,美术培训班,中国的艺术教育,整体进入了“生病”的状态。
面对这些花花绿绿、热闹非凡的美术教育景象,我们不得不问:
美术到底是什么?美术教育,到底应该怎么做?